Kaptam egy új osztályt -

szeretettel köszöntöm  itt is őket!

Kedves 7. c osztály!

Íme néhány feladat, amivel az órán kívül is tudom segíteni a felkészüléseteket.
Magyarország az első világháború előtti években
Az őszirózsás forradalom Figyeljetek, mert ennél a feladatnál a végén meg kell adni a neveteket! Ti kaptok egy visszajelzést arról, hogy magabiztos-e a tudásotok, én meg látom, hogy szívesen dolgoztok-e számítógéppel, vagy marad a hagyományos papíralapú (munkafüzet) házi feladat.

És ha szeretnétek, nektek is készítek egy interaktív osztálytermet, ahova rendszeresen feltöltöm a leckéhez kapcsolódó, ehhez hasonló feladataimat.

7.d

A link a 4. órától él
Kattints ide!

Utolsó segítség

a hatodik osztályosok témazárójához a Redmentán

Most egy kép,

de hamarosan jönnek a részletek is.

Kedves Tanítványom!

Egy új értékelési formát szeretnék bevezetni a tanítási óraimon. Erről szeretném megkérdezni a véleményedet egy mintatesztben.
A  http://redmenta.com/ oldalon tudod kitölteni.  (Remélem tényleg működik!) A használatához még regisztrálni sem kell, csak egyszerűen beírod a "Direkt cím" opcióhoz, hogy "Változtassunk?" (Pontosan így írd, de természetesen idézőjel nélkül!). És már kezdheted is a kitöltést! A végén ne felejtsd el beírni a saját nevedet!

Szerintem ez egy nagy lehetőség, hogy közös döntés alapján alakítsuk ki a számonkérés, ellenőrzés formáját!
Éljetek vele minél többen!
És ebből következik, hogy az is válasz, ha kevesen töltitek ki. Ez azt fogja jelenteni számomra, hogy minden marad a régiben! :(

Az üzenetet elrejtettem

Ha leolvastad, kérlek válaszolj rá!
Ha nem tudod elolvasni, de szeretnéd, akkor tölts le a telefonodra egy QR-olvasót! Ebben sajnos így  nem tudok segíteni, de a szüleid vagy nagyobb testvéreid biztosan szívesen megteszik.

Ezek után jöjjön az, ami miatt ebbe a "programba" belefogtam.

Az 5.b osztályosokkal az előző órán a lovagokkal foglalkoztunk. A 6 csoportnak a közös bevezetés után otthon különböző feladatokat kell megoldania. Órán mindenkinek kiosztottam a saját kártyáját. A rajta levő utasítást van aki lemásolta, van aki lefényképezte. Ekkor esett le az a bizonyos tantusz, hogy erre van más megoldás is! Hát persze, hogy a QR-kód!
Íme a feladatok sorban:
1.csoport:

2.csoport:

3. csoport:

4. csoport:

5. csoport:

6. csoport:

Jó munkát kívánok mindenkinek! Kíváncsian várom a következő órát, remélem a lovagi címmel együtt járó jutalmat sokan kiérdemlitek!

Kedvenc tanulási technikám

lesz a sorozatban az utolsó. Ez pedig nem más, mint a gondolattérkép.

Ugyan ez sem varázsszer, de segít a tananyag megértésében, feldolgozásában, elsajátításában és felidézésében.
A módszer legnagyobb előnye az, hogy az ismeretek nem elkülönülve jelennek meg, hanem összekapcsolódva. Így egyik információ segít a másik előhívásában.
Ne ijedj meg, eleinte tényleg aránytalanul sok időt igényel, de később, ha belejössz a technikájába, gyorsabban el tudod készíteni. Ez persze akkor sem néhány percet jelent! A gondolattérkép megalkotásához mindenképpen odafigyelés, elmélyülés szükséges!

Először is meg kell ismerkedned néhány szabállyal.
Kedvcsinálónak nézd meg ezt a rövid összeállítást!
Ezeket a szabályokat én természetesen gondolattérkép formájában foglaltam össze (egy kicsit bővítettem is a filmben hallottakat).

Ha a tanítványom vagy, akkor most (remélem) felsóhajtottál: "De hiszen a füzetem tele van gondolattérképpel!" Igen, én nem csak beszélni szeretek róla, meg ajánlani, de használni, használtatni is!

Készítheted így,  hagyományos módon, kézzel, de akár számítógéppel is. Sok ilyen program létezik. Én legutóbb a még mindig kedvenc oldalam (www.learningapps.org) felületén készítettem egyet.

Innen eredetiben tölthetitek le.

És ne felejtsd el, hogy ez nem csak a történelem tanulásánál működik!!!